摒除干扰
我曾经在海外参观一个以美术教育闻名的中学,发现走廊上挂了许多学生的优秀作品,但在美术教室内,四面墙壁却是一片空白。我就奇怪地问:“为什么不把学生的好作品也挂一些在教室里呢?”
“因为那样做,学生们常会四面张望别人的作品,而直接加以模仿,本来该有的创造力,受他人影响,反而被抹杀了。”美术教师回答。
教育不都是如此吗?我们固然要使学生观摩别人的优秀作品,但也当除去一切干扰,使他们发挥自己的创作。
摒除干扰
我曾经在海外参观一个以美术教育闻名的中学,发现走廊上挂了许多学生的优秀作品,但在美术教室内,四面墙壁却是一片空白。我就奇怪地问:“为什么不把学生的好作品也挂一些在教室里呢?”
“因为那样做,学生们常会四面张望别人的作品,而直接加以模仿,本来该有的创造力,受他人影响,反而被抹杀了。”美术教师回答。
教育不都是如此吗?我们固然要使学生观摩别人的优秀作品,但也当除去一切干扰,使他们发挥自己的创作。