低智商社会·如何从智商衰退中跳脱出来 精彩片段：
第九章 向强者学习
受人期待的庆应湘南校区
韩国的大学设定了培养成为国际化企业亚洲总部的部长、在国际机构工作的领导等明确的目标。可是，日本的大学呢？
最近有一则这样的新闻，说是由于东京大学的国际竞争力很强，因此丰田、三菱、东京UFJ银行等15家大企业决定把收益的一部分捐赠给东京大学，把这一部分基金作为来自世界各地的优秀留学生的奖学金。
听到这个消息时，我就想“现在终于开始这样做了”。奖学金本身是不错，可是我想说的是，在此之前，日本准备好吸引留学生的教育课程和毕业后的职业规划了吗？
可以说，现在的日本大学教育绝对培养不出国际型的人才。更何况，日本现在的大学没有实施领导力教育，偏重于理论，也没有对学生进行职业培训的意识。
最近，终于有觉醒的了，早稻田大学设立了国际素质学院，开始英语授课；立命馆大学积极地接收亚洲来的留学生，并设立了国际学院。可是，其实际情况还是不及中国和韩国的大学。
向世界学习，然后走向世界，要以这个目标培养人才——具有这种明确方向的人是福泽谕吉☾1☽。
读了福泽的《文明论概略》后，就知道他是多么有全球化的眼光了。再读读《劝学篇》就知道福泽每次出国都会有所成长，也有过很急躁的时候。
不仅是福泽，明治时代的领导者们很清楚地看到了日本的不足。为了弥补这样的不足，他们从国外招聘了大量的人才，模仿西方创建了大学。
可是，没过多久，日本就想自己做所有的事，建立了一个“内向的帝国”，第二次世界大战后变得一无所有。所以，战后的日本不得不回到原点，招聘国外的人才，引进国外的技术，和国外友好合作。
一直以来，日本就是一边学习外国一边进步的，可是为什么现在就不这样做了呢？真的让人很不理解，为什么把历史的教训忘了呢？
庆应大学建立湘南藤泽校区，设立综合政策学院和环境信息学院的时候，历史的教训就起了作用，至少当时他们有了一个“培养日本的比尔·盖茨”的明确目标。
设定这样明确的目标很正确，可是最近看来这所学校好像成了一个单纯的“尖子学校”，完全没有诸如从世界聘请优秀的教授、彻底实行英语教育，或者制定一年左右的国外学习计划等这种大胆的行动。虽然在IT领域好像有一些颇具权威性的教授阵容，可是能够在商业方面引领IT这个领域的日本人至今也没有出现。
即便如此，企业给藤泽校区毕业生的特殊优待，对于庆应的“事业”来说可能也算是一大成功。