卡耐基写给青少年的口才书 精彩片段：
第六章 口才储备篇——打开记忆的闸门
百闻不如一见
当我大声朗读时，有两种感觉出现：第一，我看到了我阅读的东西；第二，我听见了我读到的东西，因此我就可以牢牢记住它。
林肯小时候在一所很贫穷的乡村小学读书，学校的地板是用碎木头拼凑而成，窗户也没有玻璃，只是把从字帖撕下来沾满油污的纸贴上去。一个班只有一本教科书，老师拿着它大声朗读。学生们就跟着老师读课文，大家齐声朗读，因此声音很大，附近的人家都把这所学校叫“长舌学校”。
在这所“长舌学校”里，林肯养成了一个受用终生的习惯：凡是他想要记住的内容，他都要大声朗读。每天清晨，他一到春田市的法律事务所，立刻斜坐在长沙发上，把他的一条长而笨拙的腿搁在邻近的椅子上，然后大声朗读报纸。他的同事说：“他吵得我几乎快发疯了。每次我问他为什么一定要用这种方式读报。他解释说：‘当我大声朗读时，有两种感觉出现：第一，我看到了我阅读的东西；第二，我听见了我读到的东西，因此我就可以牢牢记住它。’”
林肯的记忆力非常好。他自己评价说：“我的记忆力就像一块钢板— —你很难在上面刻上任何东西，但一旦刻上去了，也就无法再擦掉。” 他解释说的那两种感觉，就是他在记忆的钢板上刻字的方法。你当然也可以拿过来为我所用。但最理想的方法还不仅仅是要看到和听到你要记忆的东西，同时还要抚摸它，闻它，尝它。所有这些感觉里边，最重要的当然还是要看到它。人是视觉思想的动物，眼睛产生的印象可以更持久。我们经常记住某人的脸孔，但可能记不住他的姓名。眼睛通往大脑的神经，比耳朵通往大脑的神经多25倍。中国人也有一句关于这方面的格言：“百闻不如一见。”
把你想要记住的姓名，电话号码，以及演讲的大纲写下来，用眼睛认真地看着它，然后闭上眼睛，想象它们浮现在你面前——每一个单词都由闪闪发光的字母组成。